当前位置:朱槃玉敦育儿大学教材将同性恋归为心理障碍是怎么回事 大学教材将同性恋归为心理障碍什么情况
大学教材将同性恋归为心理障碍是怎么回事 大学教材将同性恋归为心理障碍什么情况
2022-05-14

随着时代的发展和人们思想的进步,对于同性恋很多人都能够接受了,但是几年前大学教材将同性恋归为心理障碍的事件至今都没有得到很好地处理是怎么回事呢?下面八宝网小编带来介绍。大学教材将同性恋归为心理障碍是怎么回事

2016年,在广州上大二的西西发现暨南大学出版社出版的《大学生心理健康教育》一书将同性恋视为病态,“当年看到后觉得很愕然,教材把同性恋归为比较常见的性心理障碍。”

西西针对此事给暨南大学出版社写过一封举报信,出版社回应称书中内容不存在问题。

2017 年,她委托律师以产品质量纠纷为由起诉暨南大学出版社以及书籍销售方京东网购平台,按照广电局的标准,如果编校差错过了万分之一,属于产品质量问题。而关于同性恋方面的 " 产品质量 " 却遇到无法鉴定的困局。

三年来,案件一直未开庭,暨南大学的教材已经做了修订。新版教材引述 2001 年出版的中国精神障碍分类及诊断标准第三版(CCMD-3),将同性恋归为性指向障碍。

目前,旧版教材 " 质量鉴定结果 " 依然没有落实,西西申请了案件第三次延期审理。

同性恋不属于心理疾病

同性恋不属于疾病的范畴:首先,同性恋是属于他本人的喜欢和选择;其次,同性恋和异性恋是一样的,也就犹如我们习惯于用左手和右手一样。

从临床心理学角度出发,同性恋不是病态,同性恋的人和正常人一样,唯一不同的就是性取向。关于同性恋的产生原因,有很多众说纷纭的说法,有生物学家认为这与人类与生俱来的基因链有关系,更多的社会科学家认为这和个别人的生长环境、社会文化、以及历史渊源有很大的联系。但是现在最为流行的两个说法是本质主义论和另一个酷儿理论。本质主义认为基因是决定人产生同性恋的根本原因。而酷儿理论则认为后天的因素才决定了人们产生同性恋。

各种少数性倾向(男同性性倾向、女同性性倾向、双性性倾向)和精神病理不存在任何内在联系,故同性恋不是一种精神疾病或心理障碍,只是一种不同于大多数人,特殊的性倾向。(按照当前人群对同性恋的理解同性恋是一种特殊的性倾向。其实同性恋和是异性恋一样存在,所以按照自然社会定理同性恋是一种普通的性倾向)。

如何看待同性恋问题

法律是在问题出现之后一步一步完善的,现在同性恋婚姻没有写入我国的婚姻法,并不代表以后不会,时代是进步的,并且中国人也是人,也和那些同性恋合法地区的人民一样,没有什么“中国就不适合同性婚姻”这种说法。

本人不是同性恋,一直支持同性恋平权是因为人人生而平等,所有人都有相爱和结婚的权利。同性恋者是这个社会的少数,所以想要平权很难,必须有更多的人支持,保护少数人合理的权利,推动法制健全,也是公民的责任和义务。

希望大家可以支持同性恋婚姻合法化,不然中国几千万同性恋,骗子骗结婚的案例今后只会越来越多!!!

什么年代了,还说同性恋是性心理障碍。那异性恋还是不是生娃上瘾症啊

异性恋与同性恋谁也不比谁高贵,应该平等对待,尊重每一份爱情。

以上就是大学教材将同性恋归为心理障碍是怎么回事 大学教材将同性恋归为心理障碍什么情况。更多内容请继续关注小编。

朱槃玉敦  手机版  网站地图  QQ号:1162063247  技术:建站养米
//文章网站 //统计代码